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济南大学生心理健康教育网站建设

更新时间:2018-07-24 09:51:40 作者:千寻建站 访问量:93

济南大学生心理健康教育网站建设
济南大学生心理健康教育网站建设
    现代大学生看似独立却又渴望与人交流,他们好奇心强、接收新生事物快,但遇到问题却找不到解决途径,所以平台立足于帮助大学生及时解决人际、情感、学习等方面的问题,其建立原则包括专业性和凝聚性。专业性原则旨在为学生提供科学、专业的心理学知识,培养解决问题的能力。网站呈现方式凝聚多种技术,符合大学生网络行为习惯。理论性和趣味性结合,传授心理健康教育知识;多元交流,注重保护隐私,打消学生咨询顾虑;丰富资源与新兴技术,增强网站的吸引力。
    (1)后台管理模块。提供学生、教师、管理员3类账号。管理员拥有最高权限,能实现对整个网站的所有操作,主要是网站维护、账号管理、资源管理;教师实现对资源的修改及增减,发布信息,提供咨询;学生主要浏览网页,咨询及测试。
    (2)检索模块。提供以关键字、内容或标题3类文本检索方式,通过检索功能快速定位资源,提高搜索效率。
    (3)资源模块。作为网站核心模块,提供大学生心理健康教育知识,包括常见心理问题及相应解决对策,为学生提供专业心理指导,帮助学生构建知识。课程学习以《大学生心理健康教育》课程为主,包括课件、教案及作业展示;典型案例介绍引导学生反思、扬长避短;专题知识从专业角度介绍各种心理疾病,如洁癖、抑郁症、精神衰弱、焦虑症、网络成瘾、强迫症等,让学生全面认识心理问题,提高自身心理健康储备知识;书籍推荐和影音娱乐提供相关心理教育书籍或音视频等多媒体资源,帮助放松心情。
    (4)论坛模块。注重生生及师生交流,在遵循网络安全法则的前提下,学生畅所欲言,以自助或互助形式解决问题,拓宽思路。专题讨论是对某种心理问题展开辩论,学生可心理互助中提问,其他学生解答,培养学生自助及助人能力;还可在心得讲堂中分享知识经验;在活动交流宣传模块分享心理活动。
    (5)咨询交流模块。咨询模块提供咨询流程及咨询方式。部分学生对心理咨询敬而远之,抱有“心理咨询就是心理有问题”,或者“精神不正常”的想法。而网络的隔离性可消除尴尬,心理咨询师通过网络帮助学生解决问题,保障网络回访率,或引导学生面对面咨询。咨询方式人性化、交流多元化能使学生消除自身顾虑,坦然接受心理咨询。
    (6)测评模块。该模块提供专业测评和趣味测评。专业测评提供专业心理测评,包括人格测试量表、心理状态测量量表。学生需通过实名账号登陆方可测试,测试结果仅供学生本人、咨询老师查看,咨询老师在后台观察学生测量数据,从中筛选出疑似有心理偏差的学生,一方面观察并分析该学生浏览记录、发表言论、聊天记录等网络行为,预测该生心理状况,另一方面通过朋辈心理互助员对该生观察、了解,确定该学生是否有异常表现,运用网络技术及时性与强大的数据分析能力预测学生心理状态。

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